پرسشنامه استاندارد عملکرد شغلی پاترسون

پرسشنامه استاندارد عملکرد شغلی پاترسون

Job Performance Questionnaire Paterson

 

پرسشنامه عملکرد شغلی توسط پاترسون (1970) تهیه و توسط ارشدی و شکرکن (1375) ترجمه شده است. این پرسشنامه دارای 15 سؤال از چهار درجه: به ندرت- گاهگاهی– اغلب و همیشه تشکیل شده است. جهت سنجش عملکرد این پرسشنامه با تغییرات جزیی به یک پرسشنامه خود ارزشیابی عملکرد تبدیل شد و عملکرد کارکنان، معلمان، اساتید و... را در حوزه وظايف شغلی و سازمانی شان می سنجد.

 

شامل:

توضیحات ابزاری

روش نمره گذاری و تفسیر

پایایی و روایی

منابع معتبر

 راهنمای خرید پرسشنامه از سایت

 

 

پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا CCTST_B

پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا  [1]

CCTST_B
 

پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا (CCTST) فرم (ب) در سال ۱۹۹۰ توسط فاکون و فاکون [1] (فاشیون و فاشیون) براساس اندیشه توافقی دلفی و مبتنی بر نظر 46 نفر از متخصصان و نظریه پردازان حیطه تفکر انتقادی در رشته­های مختلف ساخته­ اند ساخته شد. این پرسشنامه دارای ۳۴ ماده است که برخی از ماده‌های آن دارای چهار گزینه و برخی نیز دارای پنج گزینه هستند. پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا (CCTST) دارای ۵ زیرمقیاس است که عبارتند از: تجزیه و تحلیل (۹ ماده)، ارزشیابی (۱۴ ماده)، استنباط (۱۱ ماده)، استدلال استقرایی (۱۴ ماده) و استدلال قیاسی (۱6 ماده).

فاکون و فاکون (1997) مؤلفه ­های آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا را از یک مخزن دارای تقریباً 200 سؤال که در طول 20 سال پژوهش در ارتباط با روایی آزمون تفکر انتقادی جمع آوری شده بود، استخراج کردند و در ایران توسط خلیلی و همکاران هنجاریابی شد. این مولفه­ ها به صورت زیر تعریف می­ شوند:

1. مهارت­های تفسیری (تجزیه و تحلیل): طبقه بندی، رمزگشایی جملات، روشنگری معنا، بررسی ایده ها و تحلیل ایده ها؛

2. مهارت­های استنباطی: جستجو برای شواهد، گمانه زنی در مورد جایگزین ها و استخراج نتایج؛

3. مهارت­های ارزشیابی: ارزشیابی ادعاها؛ ارزشیابی بحث ها، بیان نتایج، توجیه رویه­ها و ارائه استدلال؛

4. استدلال قیاسی: استدلال منطقی در ریاضیات؛

5. استدلال استقرایی: نتیجه گیری از بحث به دنبال رویارویی با حقایق مربوط به پیش فرض ­ها.

 
شامل:
توضیحات ابزاری
روش نمره گذاری و تفسیر نتایج
جدول سوالات به تفکیک مقیاس­ ها
کلید سوالات صحیح آزمون
اعتبار و روایی
منابع معتبر
 

[1] The California Critical Thinking Skills Test

پرسشنامه هوش هیجانی EQ بار- اُن

پرسشنامه هوش هیجانی EQ بار- اُن [1]

Bar-on Emotional Intelligence Inventory

 

پرسشنامه هوش هیجانی بار- اُن در سال ۱۹۸۰ طراحی و ارتقاء یافت. هنجاریابی این آزمون در ایران توسط راحله سموعی و همکاران، در سه دانشگاه شهر اصفهان صورت پذیرفته و فرم نهایی آن به ۹۰ سوال تقلیل یافته است و در محیط­های آموزشی، صنعتی، بالینی و طبی قابل کاربرد است. این پرسشنامه شامل 90 سوال و پنج مقیاس یا جنبه و پانزده خرده مقیاس به شرح زیر استاندارد شده است:

مولفه درون فردی[2] : خودآگاهی هیجانی، ابراز وجود، عزت نفس، خودشکوفایی، استقلال.

مولفه بین فردی[3] : همدلی، مسئولیت پذیری اجتماعی، روابط بین فردی.

مولفه سازگاری[4] : حل مسئله، واقع گرایی، انعطاف پذیری.

مولفه مدیریت استرس[5] : تحمل فشار روانی، کنترل تکانش.

مولفه خلق عمومی[6] : خوش بینی، شادمانی.

 

شامل:

توضیحات ابزاری

مدل

مولفه ها زیر مقیاس ها و تعاریف آنها

روش نمره گذاری و تفسیر نتایج

جدول شماره سوالات مربوط به هر یک از زیر مقیاس ها

اعتبار و روایی داخلی و خارجی

منابع معتبر

کلید سوالات

 

 راهنمای خرید پرسشنامه از سایت



[1]Bar-On  Emotional Question

[2]Intra Personal EQ

[3]Inter Personal EQ

[4]Adaptability EQ

[5]Stress Management EQ

[6]General Mood EQ

پکیج خودآگاهی هیجانی

جلسات آموزش خودآگاهی هیجانی

برنامه ­ي درماني  آموزشي در 8 جلسه می باشد، عناوين كلي جلسات آموزشي عبارتند از:

جلسه ي اول: معارفه و اجراي پرسش نامه

جلسه ي دوم:  اهميت خودآگاهي در درمان و شناخت نيازها

جلسه ي سوم: شناخت هيجان ها و نامگذاري آنها

جلسه ي چهارم: ابراز احساسات و پيوند دادن احساسات با كلمات

جلسه ي پنجم :درك هيجان ها، توجه كردن به پي آمدهاي يك تصميم

جلسه ي ششم: مهار هيجان ها، فكر كردن قبل از عمل

جلسه ي هفتم: به تأخير انداختن واكنش، كاستن سرعت پاسخ دهي

جلسه ي هشتم: نگاه كردن از ديد ديگران، كمك خواهي از ديگران، حمايت اجتماعي

 

برای دانلود فایل Word این پکیج به همراه توضیحات برای هر جلسه روی لینک زیر کلیک کنید و سپس دریافت لینک دانلود را انتخاب و درنهایت فایل را دانلود کنید:

 

دانلود پکیج خودآگاهی هیجانی

 

 

پرسشنامه سنجش دینداری (نگرش دینی) خدایاری فرد

پرسشنامه سنجش دینداری (نگرش دینی)

 

خداياري فرد و همكاران (1385) به آماده سازي مقياس سنجش دينداري و هنجارابي آن در بين دانشجويان دانشگاههاي شهر تهران پرداختند. به اين منظور براساس مباني نظري دين اسلام و ساختار نظري دينداري با چهار بعد اصلي شناخت ديني، باور ديني، گرايش و عواطف ديني و التزام به وظايف ديني، كه در برگيرنده هجده عنوان فرعي بود، استخراج و تعريف شد و يافته‌ها بيانگر آن بوده كه سؤالات با مقیاس ليكرت پنج درجه‌اي تعيين گردید پس از آن طی سه مطالعه مقدماتی دیگر دو فرم الف و ب سنجش دینداری دانشجویان هر يك با 113 سئوال برای مطالعه اصلی نهائی شد.

در نهایت فرم الف و ب مقیاس هر يك با 113 ماده در چهار حیطه آماده شد. هر فرم مقیاس شامل چهار حيطه است: شناخت ديني با 4 مؤلفه و 13 ماده، عواطف ديني با 5 مؤلفه و 20 ماده، باور ديني با 4 مؤلفه و 25 ماده و التزام به وظایف ديني با 4 مؤلفه و 55 ماده.

 

شامل:

توضیحات ابزاری

شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج

سوالات فرم الف و ب به تفکیک مولفه ها و سوالات منفی

پایایی و روایی

منبع

 

 راهنمای خرید پرسشنامه از سایت

 

پرسشنامه سبک­های حل مسأله کسیدی و لانگ (PSS)

پرسشنامه سبک­های حل مسأله[1] (PSS)

 

پرسشنامه سبک­های حل مسئله توسط لانگ و کسیدی[2] (1996) طی دو مرحله حل مساله سازنده و غیر سازنده ساخته شده و دارای 24 سوال است که هر کدام دارای 3 عامل و در نهایت شش عامل را می سنجد و هر کدام از عوامل در برگیرنده چهار ماده آزمون می باشند. این عوامل عبارتند از درماندگی[3] در حل مسأله یا جهت یابی (بیانگر بی یاوری فرد در موقعیت­های مسأله­ زا است)، مهارگری[4] حل مسأله یا کنترل در حل مسأله (بعد کنترل بیرونی- درونی را در موقعیت های مساله زا منعکس می­کند)، سبک حل مسأله خلاقانه[5] (نشان دهنده برنامه ریزی و در نظر گرفتن راه حل­های متنوع بر حسب موقعیت مسأله­زا است)، اعتماد[6] به نفس در حل مسأله (بیانگر اعتقاد در توانایی فرد برای حل مشکلات است)، سبک اجتناب[7] (نشان دهنده تمایل به رد شد از کنار مشکلات به جای مقابله با آنها) و سبک گرایش[8] یا تقرب و روی­آورد (نشان دهنده نگرش مثبت به مشکلات و تمایل به مقابله رودررو با آنهاست) (محمدي و صاحبي، 1377).

 

شامل:

توضیحات ابزاری

روش نمره گذاری و تفسیر نتایج

جدول گویه ها به تفکیک مولفه ها

پایایی و روایی داخلی و خارجی

منابع معتبر

 

 راهنمای خرید پرسشنامه از سایت

 



[1] Problem Solving Style

[2] Kassidy & Long

[3] helplessness

[4] control

[5] creative problem solving style

[6] confidence

[7] avoidance

[8] approach style